В соответствии с приоритетами государственной политики, обозначенными в указах Президента Российской Федерации, национальном проекте «Образование» и иных документах федерального, регионального и муниципального уровней, определяются основные цели:
- обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования»
- воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций»
Для достижения указанных целей поставлены основные задачи развития системы образования Новоуральского городского округа, направленные на реализацию 4 ключевых направлений системы образования: обновление содержания, создание необходимой инфраструктуры, подготовка кадров для работы в системе, их переподготовка и повышение квалификации, создание наиболее эффективных механизмов управления отраслью,
1. в сфере общего образования на 2020/21 учебный год приоритетной остаётся задача предоставления образовательных услуг высокого качества и обеспечение их доступности, в том числе для детей раннего возраста и с ограниченными возможностями здоровья, реализуемая через:
- сохранение 100 процентной доступности дошкольного образования в различных формах для детей от 2-х месяцев до семи лет;
- развитие службы ранней помощи для работы с детьми в возрасте от 0 до 3 лет с ограничениями по здоровью или риском появления таких ограничений и их семьям;
- продолжение работы по реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного, общего образования и ФГОС образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
- введение федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в 10-х классах с 1 сентября 2020 года в штатном режиме;
- создание условий для цифровой трансформации в муниципальной системе образования, в том числе для внедрения смешанного образования;
- обеспечение условий ранней профессиональной ориентации, в том числе через реализацию комплексной программы «Уральская инженерная школа», мероприятий движенийJuniorSkills, WorldSkills и Юниоры AtomSkils;
- повышение объективности диагностических процедур и государственной итоговой аттестации и внедрение системы оценочных процедур всех уровней образования на основе Российских и международных стандартов;
- повышение качества горячего питания при сохранении 100% охвата обучающихся начальных классов образовательных организаций НГО
2. Основными направлениями в сфере дополнительного образования детей являются:
- обновление содержания дополнительного образования всех направленностей, повышение качества и вариативности образовательных программ и их реализация в сетевой форме с целью соответствия вызовам времени и интересам детей с разными образовательными потребностями,
- внедрение II этапа системы персонифицированного финансирования дополнительного образования детей в Новоуральском городском округе в соответствии с целевой моделью развития региональной системы дополнительного образования детей;
- развитие современных форм дополнительного образования, в том числе детского технопарка «Кванториум» на базе МАУ ДО «СЮТ»
3. В сфере воспитания и позитивной социализации актуальными являются следующие направления:
- модернизация воспитательной деятельности через создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения ;
- создание условий для консолидации семьи и школы в целях обеспечения условий развития каждого ребенка;
- развитие добровольческого (волонтерского) движения и Российского движения школьников в системе образования;
4. В сфере кадровой политики
- перевод системы повышения квалификации управленческих и педагогических работников на продуктивный формат деятельности;
- внедрение национальной системы профессионального роста педагогов, обеспечивающей развитие кадрового потенциала системы образования, в том числе через создание условий для адаптации молодых специалистов;
- повышение профессиональной ИКТ-компетенции педагогов;
- прогнозирование перспективной потребности в педагогических кадрах,
- совершенствование системы взаимодействия с ВУЗами через использование возможностей заключения договоров целевого обучения;
- повышение эффективности деятельности профессиональных объединений педагогов.